欢迎光临! 2017年11月23日   星期四 收藏本站 登录 | 注册
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    2017
          同志们,开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。在当前,职业教育迎来了大力发展的好时机,也对我们职教工作者提出了不少新的要求。尤其是中职学校“最难啃的骨头”----德育工作,百育德为先,如何开展好德育?这是个大课题,今天我只想从德育教育队伍建设来呼吁作为党员教师,应改积极参与到学校德育工作中来。 我们都知道在残酷的升学竞争中,有这么一群孩子情愿或不情愿地选择了我们学校,在日复一日的教书育人中,我们也情愿或不情愿地留在了职业学校,在不少人眼里,他们是中考失败、习惯不佳的孩子的聚集地,“问题多多”是许多人对它的直觉判断。然而,当一个国家倡导将初中一半的毕业生划入职业学校,实质上历史已将重担托付给职业学校。如何让良莠不齐的孩子们都能在职业学校健康成长、学有所成,是摆在职业学校面前艰巨而神圣的任务。作为党员教师更应该积极投入到学校的德育攻坚之战中去。 首先,从学校党组织角度来谈谈抓德育的必要性. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)在加强组织领导论述中提到“要健全各级各类学校党的组织,把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿学校党组织活动始终,坚持社会主义办学方向,牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权”、“中小学党组织要充分发挥在学校工作中的政治核心作用”。学校政治核心怎么理解?首先是要有高度的政治意识,确保正确的办学方向;其次就是对全校教职员工思想政治工作领导,确保对学生的德育工作的党性。党建可以促德育。中职学校学生年龄差距较大,生源较杂,有的学生进校就已经年满18周岁,加上出校就走向社会就业等特点决定中职学校更要加强德育。学校党组织要加强学生会和学生社团的管理与服务工作,充分发挥团组织德育功能,指导建立各类社团和课外兴趣小组,积极开展各种有益学生身心健康的活动,充分发挥学生自我服务、自我管理、自我教育的作用。2014年新修订的《中等职业学校德育大纲》开篇明确指出中等职业学校德育要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,紧密联系实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实际,遵循学生身心发展的特点和规律,按照培育和践行社会主义核心价值观的要求,坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。以上表述从中职德育的指导思想到培养目标都鲜明指出了中职德育和党的紧密关系。 其次,从我们是起模范带头作用的党员教师来谈抓德育。 中职学校德育难已是共识,正是因为其难,更需要我们党员教师敢于担当。教书育人是我们的神圣职责,每一位教育工作者都承担着促进学生道德成长的职责。从具体实践的层面来看,德育处、年段长、班主任是德育队伍中最重要的成员,他们有特有的协调和纽带作用,有序的组织学校德育工作的开展。我们在座的不少党员同志就在此列光荣的队伍之中。这里,我向你们表示由衷的敬意和感谢!可是,由于中职学校的特珠性,中职学校特殊家庭子女较多,单亲家庭、经济困难家庭、留守儿童家庭、流动人口家庭等比例较高,加上有不良的学习习惯等,导致职业学校班主任工作压力很大,有不少教师如果不是因为评职称要求就不愿意当班主任。这就存在矛盾:一方面中职校需要素质高的德育队伍;另一方面有经验的、职称上了的老师不愿意从事班主任工作。每学年开学初,德育处都会遇到无法凑齐班主任的队伍的尴尬局面,更谈不上优化德育班主任队伍结构。这给学校工作带来了极大的麻烦,因此,一方面学校要切实采取措施解决德育工作者在工作、生活等方面的实际问题,建设一支政治坚定、业务精湛、功能互补的德育工作队伍;另一方面,要加强班主任队伍建设,选聘好班主任,党员教师要勇于承担班主任工作,带头参与全员育人之中来。全员育人的原则是共同发“力”。“全员”是指学校全体教职工,包括领导干部、教师和职工。学生接受教育的空间、渠道和养分,来自于学校每个岗位、每一名教职工。因此,只有当全体教师、行政人员乃至教辅人员、后勤服务人员等学校教育主体,发挥教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的功能,达到全员力量的整合,才能最终实现学校“全员育人”这一价值诉求。全体教职工要立足树立结果思维模式,改变被动的完成岗位工作的任务思维模式,关注和服务学生的德、智、体、美、劳全面发展,在自己的岗位职责内为学生提供成长与发展所需的养分和土壤,只有每个人都在自己的岗位上恰当、自觉、有效地做着服务于学生的工作,才能凝聚成一股持久的、强大的育人合力,学校的办学水平、育人质量才能自然得到提升。 同志们,开展“两学一做”教育学习,对于巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,切实增强党员意识、树立党员形象,持续推动党员、干部作风转变具有重要意义。“两学一做”学习教育不是一次活动,是为突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,我们学校德育工作队伍就面临青黄不接、队伍不整、结构失衡的不良局面。“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。因此,我衷心希望我们党员同志积极投入到德育中去,敢当班主任、当好班主任,用心用力,抓细抓实,把我们学校德育工作推向一个崭新的局面! 谢谢大家!